Risorse per la salute mentale del Massachusetts nelle scuole.

Aug 20, 2023

Citando i progressi nell’affrontare la salute comportamentale dei bambini e le aree che necessitano disperatamente di miglioramento, un nuovo rapporto suggerisce il potenziale per le scuole e i fornitori di cure primarie pediatriche di svolgere un ruolo più significativo nell’affrontare una “crisi di lunga data”.

Il rapporto di 45 pagine, pubblicato giovedì dalla Massachusetts Association of Health Plans, si basa su 25 interviste con anonimi addetti ai lavori del sistema per presentare approfondimenti e raccomandazioni affinché i politici possano valutare quest’anno mentre lo stato inizia l’attuazione di una legge sull’accesso alla salute mentale che è stata firmata in agosto.

Il rapporto invita l'amministrazione del governatore Maura Healey a proseguire con una tabella di marcia sviluppata sotto l'amministrazione del governatore Charlie Baker che mira a creare una "porta d'ingresso" al sistema di assistenza sanitaria comportamentale. Questa tabella di marcia è progettata per rendere disponibile quest’anno una linea di assistenza sanitaria comportamentale 24 ore su 24, 7 giorni su 7, garantire la copertura per i servizi di salute comportamentale preventiva nelle strutture di assistenza primaria, far crescere i centri sanitari comportamentali comunitari, aumentare i letti ospedalieri e di salute comportamentale 24 ore su 24 e garantire aumenti dei tassi per gli operatori sanitari comportamentali.

Il rapporto raccomanda inoltre modifiche per portare più ordine e coesione in un sistema criticato dai critici perché troppo disconnesso e privo di coordinamento. Raccomanda la creazione di una campagna di educazione pubblica riguardante la disponibilità di cure urgenti e servizi di crisi, lo sviluppo di servizi specializzati per i bambini ad alto bisogno e un’assistenza più coordinata per i bambini che ricevono servizi da più agenzie.

"Le parti interessate sostengono universalmente queste politiche e ritengono che costituiscano una solida base per affrontare le sfide identificate", secondo il rapporto.

Copertura giornalistica approfondita della Greater Boston Area.

Le parti interessate erano principalmente piani sanitari e fornitori di assistenza, ma includevano anche funzionari scolastici di Boston e Methuen, funzionari statali della salute mentale e dei servizi umani e rappresentanti della Parent/Professional Advocacy League (PPAL), della Blue Cross Blue Shield Foundation, e l'Associazione del Massachusetts per la salute mentale.

"È imperativo guardare a monte e indirizzare più risorse per lo screening e la prevenzione nelle cure primarie e negli ambienti scolastici", ha affermato Marcia Fowler, CEO di Bournewood Health Systems ed ex commissario statale per la salute mentale. "I servizi devono essere disponibili per i bambini e le famiglie nelle comunità in cui vivono, forniti da professionisti che rappresentano le numerose e diverse comunità del Commonwealth".

La legge sulla salute mentale emanata durante l’estate richiede un programma a livello statale per fornire assistenza per l’implementazione di servizi di salute comportamentale in ciascun distretto scolastico e richiede a ciascun comitato scolastico di garantire che tutte le scuole abbiano scritto piani di risposta alle emergenze sanitarie mediche e comportamentali. Ha inoltre incaricato la Commissione statale per la politica sanitaria di preparare ogni tre anni un rapporto sulla pianificazione sanitaria comportamentale.

John Crocker, direttore dei servizi comportamentali e di salute mentale per le scuole pubbliche di Methuen, ha affermato che "sarà essenziale considerare le scuole come il braccio preventivo del sistema di salute mentale in generale e l'importanza di sfruttare le scuole per favorire l'identificazione proattiva e preventiva degli studenti". con le preoccupazioni emergenti sulla salute mentale e la fornitura di servizi di salute mentale basati sull’evidenza e di supporto per gli studenti”.

Per fare ciò, ha affermato, "saranno necessari investimenti nello sviluppo delle capacità delle scuole, sia per progettare sistematicamente sistemi di salute mentale scolastici completi per organizzare e distribuire servizi in modo efficace, sia per sostenere lo sviluppo professionale del personale di salute mentale scolastico per fornire cure terapeutiche basate sull'evidenza agli studenti". ."

Citando numerose serie di statistiche, il rapporto racconta il numero “allarmante” di giovani alle prese con problemi di salute comportamentale, affermando che anche prima della pandemia, tali sfide “erano la principale causa di disabilità e di scarsi risultati di vita nei giovani”.